Muchos profesores utilizan Internet como recurso docente. En una primera fase, los profesores simplemente trasladaban a formato digital sus materiales, recursos y enlaces. Actualmente Internet ofrece a los profesores una amplia variedad de herramientas y aplicaciones que mejoran las posibilidades de comunicación y colaboración. La experiencia tuvo fortalezas y debilidades considerando que ello representa una cultura que aún no tenemos, la costumbre es dividir el trabajo o bien contribución la comunicación entre los integrantes de un equipo se vuelve compleja desde el momento en que éstos son diferentes tanto como sus actividades y profesiones; el que visualicemos que sólo trabajemos en línea y no el contacto presencial, en tanto se podrían desarrollar ambas, un último comentario al respecto es, el ser capaces de aceptar las propuestas de todos y cada uno, rescatar las habilidades y competencias para el enriquecimiento y lograr el trabajo colaborativo.
Los proyectos colaborativos ayudan mucho al desarrollo de la inteligencia colectiva, pero de nada sirve si atrás de ellos existen autoridades injustas y faltas de criterio, autoridades que según su punto de vista si no piensas como ellos estas mal, fue una gran experiencia el trabajar con mis compañeras Berenice y Graciela, pero me da pena que las personas que organizan este diplomado no vean más allá, sobre todo que no vean el trabajo realizado por las personas que son las que construyen su diplomado.
4.3 Definición y configuración de variables de ambiente.
4.4 Compilación y ejecución de programas.
4.5 Declaración de clases.
4.6 Declaración de objetos.
4.7 Declaración de tipos de datos.
4.8 Declaración de datos públicos y privados.
4.9 Declaración de métodos.
4.10 Encapsulamiento.
4.11 Herencia.
4.12 Interfaces.
4.13 Polimorfismo.
4.14 Constructores y Destructores.
Población
‐Estudiantes de Licenciatura que cursan el 2do. Semestre de la Asignatura de programación orientada a objetos del periodo 2012‐II Grupo de recursamiento (3 a 5 alumnos)
Duración
10 horas de clase (2 semanas repartido en 6 clases de 5 horas a la semana) y 6 horas de trabajo extra clase.
Propósitos
1.‐Propósitos del Plan de Estudios
Al finalizar la Unidad, el alumno:
El alumno entenderá un paradigma de programación diferente al de la programación estructurada, el cualle permitirá adaptarse a las exigencias y bondades de los compiladores actuales.
2.‐Propósitos del profesor:
Al finalizar el tema, el estudiante estará en capacidad de :
Aplicar las técnicas y herramientas de desarrollo del lenguaje de programación Java para la construcción de programas.
Usar una metodología para el desarrollo de soluciones a problemas, mediante el enfoque de objetos, en su modelamiento y diseño, y la utilización de un lenguaje de programación orientado a objetos para su implementación.
Utilizar la documentación y entender la estructura de las librerías API, como herramientas listas para enfrentar la solución de diversos problemas.
Aplicar técnicas de la programación basada en eventos y excepciones.
Situaciones de enseñanza
Actividad 1. Búsqueda de información en Internet sobre el tema de Programación Orientada a Objetos con Java
Actividad 2. Revisión de información proporcionada por el profesor en clase
Actividad 3. Realización de programas con las estructuras básicas Usando Java netBeans7
Bibliografía
Libros:
·Joyanes Aguilar,L y Zahonero Martínez, I. Programación en C, C++, Java y UML, McGraw Hill, 2010
·Herbert Schildt. Java 2 Manual de Referencia, , McGraw Hill, 2001
·BOBADILLA, JESUS, JAVA a través de ejemplos, México, Ed. Alfaomega Ra-Ma, 2004
Situación de enseñanza con uso de TIC del módulo 1
Nombre del profesor: Sergio Hernández López
Titulo de la situación de enseñanza
Enseñanza de la Programación Orientada a Objetos con Java Estructuras básicas
Materia que imparte
Programación Orientada a Objetos
objetivo de la situación de enseñanza
El alumno entenderá un paradigma de programación diferente al de la programación estructurada, el cualle permitirá adaptarse a las exigencias y bondades de los compiladores actuales, utilizando lenguaje de programación Java.
Habilidades digitales a promover en
los alumnos
A Uso de Internet
a. Como fuente de información
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet.
JUSTIFICACIÓN: Para aprender la Programación Orientada a objetos con Java, dado que es una tecnología en constante evolución, deben obtener información actualizada en internet pero de fuentes confiables.
G. Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza.
Exploración y uso básico de software especializado de apoyo a la enseñanza.
Justificación: Los alumnos necesitan del software Java NetBeans 7 para aprender a programar en esta plataforma, se pueden auxiliar también con Java Eclipse.
NOTA: Los alumnos al ser del área de ingeniería cuentan con una amplia experiencia en el uso de blogs, correo, Facebook, etc., la idea principal es enseñarlos a programar en una tecnología mucho más avanzada, como el compilador Java NetBeans 7, las otras tecnologías es solo para decirles que hacer, como hacer y cuando entregar los trabajos.
Recursos y materiales
1.-Nencesitan una Computadora con las siguientes Configuraciones de Hardware Recomendadas
Microsoft Windows XP Professional SP3/Vista SP1/Windows 7 Professional:
Procesador: Intel Pentium IV o equivalente a 2,6 GHz
Memoria: 2 GB
Espacio en disco: 1 GB de espacio libre en el disco
2.-Internet con explorador Firefox
3.-Software Java NetBeans 7
4.-Creacion de un blog
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase
(duración: 4Horas)
Para el profesor:
Todas las actividades serán teórico-prácticas, en sala de cómputo.
1.Explicar la forma de instalar el software Java NetBeans
2.Explicar los conceptos generales de java
3.Explicar las estructuras básicas de programación orientada a objetos
4.Se debe realizar programas sencillos con las estructuras básicas de Programación Orientada a Objetos
5.Subir al blog que ya creamos programas de ejemplos sencillos de estructuras básicas de Java para programación Orientada a Objetos
6.Las características de los ejemplos son las siguientes:
àNombre de la estructura
àBreve descripción
àEstructura básica escrita en lenguaje java
àEjemplo de la estructura en java
Ejemplo:
“Todas la clases con Java empiezan con Mayúsculas”
Ahora Vamos a Usar:
System.out.println(“Hola Mundo”)
Ej:
JAVA Program
Class HelloWorld
{
Public static void main(string args [])
{
System.out.println(“hello World!”);
}
}
Para el alumno:
1.Dudas respecto de los temas, anotaciones pertinentes de las explicaciones, por correo electrónico
Actividades extra clase
(Duración: 2 horas)
Para el profesor:
1.Subir al blog que ya creamos programas de ejemplos sencillos de estructuras básicas de Java para programación Orientada a Objetos
2.Resolverá las dudas de los alumnos vía correo electrónico
Para el alumno:
1.El alumno deberá plantear sus dudas por correo electrónico
2.Deberá enviar los programas vía correo electrónico tanto el código como la documentación de cada programa.
Evidencias de aprendizaje del alumno
Haber realizado sus propios programas con el paradigma de la programación Orientada en Objetos con java NetBeans
Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC_Modificado
Nombre del profesor: Sergio Hernández López
Titulo de la situación de enseñanza
Enseñanza de la Programación Orientada a Objetos con Java Estructuras básicas
Materia que imparte
Programación Orientada a Objetos
objetivo de la situación de enseñanza
El alumno entenderá un paradigma de programación diferente al de la programación estructurada, el cual le permitirá adaptarse a las exigencias y bondades de los compiladores actuales, utilizando lenguaje de programación Java.
HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS
A.-Uso de InternetComo fuente de información
Búsqueda eficiente de información en Internet.
JUSTIFICACIÓN: Para aprender la Programación Orientada a objetos con Java, dado que es una tecnología
en constante evolución, deben obtener información actualizada en internet pero de fuentes confiables.
G.- Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza.
Exploración y uso básico de software especializado de apoyo a la enseñanza.
Justificación: Los alumnos necesitan del software Java NetBeans 7 para aprender a programar en esta
plataforma, se pueden auxiliar también con Java Eclipse
NOTA: Los alumnos al ser del área de ingeniería cuentan con una amplia experiencia en el uso de blogs, correo, Facebook, etc., la idea principal es enseñarlos a programar en una tecnología mucho mas avanzada, como el compilador Java NetBeans 7, las otras tecnologías es solo para decirles que hacer, como hacer y cuando entregar los trabajos.
Recursos y materiales
1.-Nencesitan una Computadora con las siguientes Configuraciones de Hardware Recomendadas
Microsoft Windows XP Professional SP3/Vista SP1/Windows 7 Professional:
Procesador: Intel Pentium IV o equivalente a 2,6 GHz
Memoria: 2 GB
Espacio en disco: 1 GB de espacio libre en el disco
2.-Internet con explorador Firefox
3.-Software Java NetBeans 7
4.-Creacion de un blog
Actividades en el salón de clase (duración: 4Horas)
Para el profesor:
Todas las actividades serán teórico-prácticas, en sala de cómputo.
1.Explicar la forma de instalar el software Java NetBeans
2.Explicar los conceptos generales de java
3.Explicar las estructuras básicas de programación orientada a objetos
4.Se debe realizar programas sencillos con las estructuras básicas de Programación Orientada a Objetos
5.Subir al blog que ya creamos programas de ejemplos sencillos de estructuras básicas de Java para programación Orientada a Objetos
6.Las características de los ejemplos son las siguientes:
-Nombre de la estructura
-Breve descripción
-Estructura básica escrita en lenguaje java
-Ejemplo de la estructura en java
Ejemplo:
“Todas la clases con Java empiezan con Mayúsculas”
Ahora Vamos a Usar:
System.out.println(“Hola Mundo”)
Ej:
JAVA Program
Class HelloWorld
{
Public static void main(string args [])
{
System.out.println(“hello World!”);
}
}
Para el alumno:
Dudas respecto de los temas, anotaciones pertinentes de las explicaciones, por correo electrónico
Actividades extra clase (Duración: 2 horas)
Para el profesor:
1.Subir al blog que ya creamos programas de ejemplos sencillos de estructuras básicas de Java para programación Orientada a Objetos
2.Resolverá las dudas de los alumnos vía correo electrónico
Para el alumno:
1.El alumno deberá plantear sus dudas por correo electrónico
Deberá enviar los programas vía correo electrónico tanto el código como la documentación de cada programa.
Evidencias de aprendizaje del alumno
Haber realizado sus propios programas con el paradigma de la programación Orientada en Objetos con java NetBeans
